Tema 5: Docencia virtual: B-Learning

¿Qué es el B-learning?

Aspectos importantes de un sistema B-learning

• Hay que incluir en el aprendizaje, las propiedades del espacio virtual. Se debe guiar y modelar las discusiones cuando los alumnos están conectados. Debemos saber qué herramienta utilizar según qué necesidad educativa. Debemos de ser capaces de crear discusiones respecto a ese tema. Cuando genere esas discusiones virtuales con esa herramienta el docente es la persona que crea las discusiones con una finalidad determinada, completándolas o corrigiéndolas.
• La información para ser tratada requiere conocimiento para su interpretación. Debemos tener un cierto conocimiento de la información del curso de B-learning para poder utilizarla.
• Permite adquirir conocimientos técnicos funcionales. Cuando trabajemos la parte no virtual adquiriremos una serie de conocimientos técnicos que solo con la parte virtual no adquiríamos.
• No se aprende en solitario sino en solidario en comunicación con los demás mediante foros, chats, etc. El b-learning al mezclarlo con la parte presencial, los foros y discusiones están guiados para poder adquirir una serie de conocimientos. Se aprende de lo que dice el resto.
• Las tutorías aparecen como una posibilidad de ayuda tanto en la enseñanza personal como a distancia.
• Permite la formación de profesionales con competencias integrales: sentido crítico, creatividad y conocimiento de la sociedad. Por qué se utilizan las TIC

Modelos B-Learning.

• Modelo basado en las habilidades. Mezcla la interacción entre estudiantes y un profesor a través del uso del correo electrónico, foros de discusión, sesiones presenciales, y autoaprendizaje. El profesor actúa de guía. Enfocado a que en la parte no presencial el profesor actúe como una guía, como elemento que pueda guiar por el camino que debe ir.
• Modelo basado en el comportamiento o actitudes. Mezcla o combina el aprendizaje presencial con eventos en línea realizados colaborativamente. El estudiante aprende conductas específicas a partir de discusiones, aulas virtuales, etc. Combina con un elemento nuevo (elementos colaborativos) con una wiki, un blog…. El alumno imita comportamientos, aprende conductas.
• Modelo basado en la capacidad o competencias. Este modelo combina una variedad de eventos de aprendizaje con el apoyo de tutorías, con el propósito de facilitar la transmisión del conocimiento y desarrollar competencias para el mejor desempeño.

B-Learning vs. Enseñanza presencial.

Presencial	B-learning
Presencialidad Relación profesor-alumno Transmisión de conocimientos. Cultura Escrita/oral. Uso tradicional de las tecnologías (no utilizamos la tecnología como un elemento que nos ayude a buscar nueva información)	Virtualidad Nuevas tecnologías (campus virtual) Desarrollo de capacidades (en la parte presencial no desarrollas una serie de capacidades para utilizar un ordenador pues está destinado para que el profesor explique y el alumno tome apuntes, en la parte virtual sí pues hay que apañárselas) Cultura audiovisual Relación alumnos-propio aprendizaje.

Páginas web de interés relacionadas con este tema:

Blended Learning. Conceptos básicos. (Pdf)

Características del B-Learning

Modelos de B-Learning

Exposiciones

Google Docs en el aula.

¿Qué es Google Docs?
Es un programa gratuito basado en Web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye un Procesador de textos, una Hoja de cálculo, Programa de presentación básico y un editor de formularios destinados a encuestas.

¿Para qué sirve?

Crear documentos de texto, presentaciones, subir archivos creados con Microsofts office, openoffice o archivos pdf para almacenarlos en internet.

Editar, cambiar y corregir un archivo entre varios usuarios a través de internet.

Etc.

Recurso para el aula

Permite la colaboración de un grupo de trabajo que comparte archivos de forma simultánea. Que los alumnos trabajen de forma colaborativa, crear un aula virtual.

Recursos para docentes

Obtener recursos como:

Realizar, en colaboración entre varios profesores que compartan una asignatura, programación, ejercicios comunes, etc.

Si tenemos un grupo de alumnos a los que le dan clase de la misma asignatura varios profesores (grupos flexibles, desdobles, etc)

Control de la asistencia mediante una hoja de cálculo que el Jefe de etudios puede compartir con todos los profes

Realizar exámenes cuestionarios por internet, etc.

Ventajas e inconvenientes

Estudiossobrelastics

View more PowerPoint from lmsl1981

Estudio de casos

View more presentations from lmsl1981